Refleksion: Papirfly

Her er nogle eksempler på refleksionsspørgsmål, du kan stille:

Hvad?

• Hvilke følelser oplevede du, mens du udførte aktiviteten?
• Hvilke følelser oplevede du, da dit fly ikke fløj så langt som nogle af de andre?
• Hvad var frustrerende ved aktiviteten? Hvad var sjovt eller nemt?
• Var du nødt til at tilpasse din strategi i løbet af øvelsen? Og i givet fald fra hvad til hvad og hvorfor?

Hvad så?

• Kan du huske et tidspunkt, hvor du skulle samarbejde med andre om et fælles projekt?
• Hvad fungerede godt i situationen?
• Hvad fungerede mindre godt?

Hvad så nu?

• Hvad vil du gøre anderledes, næste gang du skal bygge et papirfly?
• Hvad vil du gøre anderledes, næste gang du skal samarbejde med andre om at bygge eller designe noget?

I det følgende har vi sammensat nogle nyttige ressourcer, som du kan benytte, når du skal gennemføre SEL-aktiviteter med unge:

LEGO Fondens playliste: En samling af “sjove aktiviteter til læring gennem leg, som er beregnet til at hjælpe børn med at udvikle vigtige færdigheder”.

SenseAbility: SenseAbility er udviklet til unge i aldersgruppen 12-18 år og er designet til at “udvikle robusthed baseret på styrker”. Programmet omfatter forskellige materialer, som kan anvendes i undervisningssammenhænge. De individuelle aktiviteter og refleksionsvejledninger kan dog også bruges i andre sammenhænge, som involverer arbejde med unge.

Trinvise vejledninger: Sættet med trinvise vejledninger er udviklet af World Bank i samarbejde med eksterne bidragydere til unge i aldersgruppen 6-17 år. Vejledningerne er tiltænkt som et værktøj i klasseundervisningen til at hjælpe eleverne med bedre at forstå og styre deres følelser, tanker, impulser og adfærd, skabe og vedligeholde positive relationer og få mest muligt ud af livet ved at træffe ansvarlige beslutninger og forfølge meningsfulde mål.