Рефлексія: паперові літаки

Приклади запитань, які ви можете поставити:

Що було?

• Як ви почувалися, виконуючи це завдання?
• Що відчували, коли ваш паперовий літак відлітав не так далеко, як інші?
• Ви відчували розчарування чи роздратування від виконання цього завдання? Що вдавалося легко зробити? Що приносило задоволення?
• Чи коригували свою стратегію хоча б частково? Якщо так, як саме і чому?

Що саме?

• Чи можете навести приклад, коли вам доводилося працювати з іншими над спільним проєктом?
• Що добре спрацювало в цій ситуації?
• Що не вдалося?

Що далі?

• Що б ви зробили по-іншому наступного разу, якби вам довелося створювати паперовий літак?
• Що б ви зробили інакше наступного разу, якби вам довелося співпрацювати з іншими людьми, щоб щось побудувати чи розробити?

Оскільки ви розробляєте різні види діяльності для соціально-емоційного навчання підлітків, ми пропонуємо деякі додаткові корисні ресурси:

Плейлист LEGO Foundation: «Радісне навчання через ігрову діяльність, спрямовану на те, щоб допомогти дітям розвинути необхідні навички»

SenseAbility: програма з розвитку стійкості для підлітків у віці від 12 до 18 років, що ґрунтується на використанні сильних сторін та включає навчальні матеріали для впровадження в умовах класу. Також містить розробки індивідуальних заходів і матеріали для роздумів, які можна використовувати під час роботи з підлітками і в інших умовах.

Step by Step: розроблений Світовим банком за підтримки широкого кола учасників з метою допомогти учням краще зрозуміти свої емоції, думки, мотиви й поведінку та керувати ними, формувати й підтримувати позитивні стосунки, жити повнокровно, приймаючи відповідальні рішення й переслідуючи значущі цілі. Призначений для використання в класах з дітьми у віці від 6 до 17 років.