Активність: Світлофори

Під час цієї активності діти будуть аналізувати свою участь у командній взаємодії, формулювати та висловлювати власні думки, ділитися висновками з однолітками. Така рефлексія після командних завдань сприятиме формуванню вміння прислухатися до різних думок і враховувати досвід інших для покращення подальшої взаємодії.

Вам знадобиться:

Набір червоних, жовтих і зелених предметів. Ви можете використовувати LEGO “Шість цеглинок” або інші предмети, наприклад, паперові стакани чи різнокольоровий папір.

Хід гри:

Ця активність є варіантом рефлексії, яку можна запропонувати дітям після будь-якої командної взаємодії. Головне, щоб ця взаємодія передбачала таке завдання, успіх якого залежить від активної включеності кожної дитини у команді.

Дітям пропонується залишитись у тих командах, у яких вони працювали над спільним завданням. Кожен учасник аналізує завдання, над яким працювала команда, визначає його рівень складності, після чого показує предмет відповідного кольору:

• червоний предмет, якщо завдання було складним;
• жовтий предмет – завдання було складним, однак його можна було виконати;
• зелений предмет – завдання було легким.

Педагог може об’єднати дітей у групи, відповідно до обраного кольору предметів. Дітям пропонується в нових командах розповісти один одному, чому саме вони обрали такий колір. Таке завдання сприятиме конструктивному аналізу та обговоренню в команді.

Важливі запитання для обговорення та рефлексії:

• Що могло б полегшити виконання завдання? Що могло б ускладнити його?
• Що ви відчували, коли завдання було легким? А коли воно було складним?
• Як співпраця в команді полегшувала чи ускладнювала роботу?

Після того, як команда вислухає думки кожного, обговоріть наступне запитання:

• Враховуючи відгуки всієї команди, чи виконали б ви це завдання наступного разу по-іншому?

Ускладнення/спрощення активності:

Для того, щоб ускладнити активність, педагог може запропонувати додати інші кольори до світлофора (наприклад, усі кольори набору LEGO “Шість цеглинок”). Дітям можна запропонувати підібрати колір предмета, що відображав би аналіз роботи над завданням (наприклад, блакитний колір означатиме, що ви хочете краще співпрацювати в команді; помаранчевий колір означатиме, що ви хотіли б зробити більше для своєї команди наступного разу).

Цю активність можна використовувати під час роботи на уроці, як спосіб аналізу командної роботи. Згодом дітям буде легше рефлексувати, аналізувати роботу кожного та результат командної співпраці.

Хочете спробувати це у своєму класі? Ви можете завантажити файл нижче, у якому знаходяться поради щодо фасилітації такої активності у класі.