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La métamorphose des chenilles

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Regardez les différentes positions

  • La position de l’éducateur :

Dans cette vidéo, pour accéder aux avant-bras de Joao, Marie se tient derrière lui. Elle ne prend pas ses mains ou ses doigts. Elle l’aide juste à démarrer le mouvement. En étant dans la même position que Joao, c’est plus facile pour elle de l’encourager simplement, en guidant doucement ses bras.

  • La position des ailes

Vous avez remarqué qu’aucune indication précise n’a été donnée sur comment, ni où positionner les ailes. Le but ici est d’encourager la créativité, une des cinq caractérisques du jeu. Il n’y a pas de bonne ou mauvaise position des ailes. Tao a créé plein de papillons différents !

  • La position des briques

Tao a essayé de placer les briques ailes en diagonale. Au bout d’un moment, il a compris qu’il n’y avait que deux moyens d’attacher les briques à la plaque (à l’horizontale ou à la verticale). Il a abandonné et a dit « okay ». C’est une bonne occasion de discuter de l’impossibilité de placer des briques en diagonale sur la plaque. Proposer une solution, comme par exemple utiliser de la pâte à modeler à la place de la plaque, permettra à Tao de s’amuser à créer d’autres modèles.

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Apprendre par le jeu avec les LEGO Braille Bricks

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