Les pommes poussent en haut des arbres

Il est bien plus amusant de chercher des pommes que des points, mais nous devons rester vigilants : une activité doit toujours avoir du sens pour les enfants qui la pratiquent.

Certains enfants parlent beaucoup, avec un vocabulaire très riche, mais il est important de s’assurer qu’ils comprennent réellement de quoi ils parlent.

Fadi sait ce qu’est un pommier. Nous connaissons cet enfant depuis longtemps. Un jour, alors qu’il était plus petit, nous sommes allés ensemble dans un verger. Il nous a dit ce qu’il savait d’un arbre : « c’est quelque chose de vraiment grand. » Quand nous lui avons demandé ce qu’il y avait au sommet de l’arbre, il a répondu : « il n’y a pas de sommet ». Il pensait que l’arbre était infini et s’élevait dans le ciel. Nous avons trouvé un petit arbre pour lui montrer sa forme.

Accompagner l’apprentissage d’un enfant n’est pas une simple transmission de contenu. Les jeunes enfants doivent comprendre des concepts et développer un large éventail de compétences.

Bien que ce jeu ait été conçu pour un seul participant, installer Loris et Fadi côte à côte a permis une belle interaction entre les deux enfants. Ils ont réalisé l’activité et ont vérifié mutuellement leur résultat.

Lors de cette variante, ils ont effectué plusieurs étapes : exploration de la plaque pour trouver les briques, examen de chaque brique et vérification que les arbres étaient dans le bon sens.