Mots et espaces

Cette activité est très courante dans les écoles avec des enfants voyants, en utilisant un crayon.

Les enfants doivent tracer une ligne entre différents mots pour bien identifier chacun d’eux. C’est facile et rapide, mais pour un enfant non-voyant, cela n’est pas possible. Ils ne peuvent pas voir la ligne de séparation, et créer des séparations tactiles amènerait une confusion avec les lettres.

Une solution est d’utiliser des LEGO Braille Bricks, qui peuvent être facilement enlevés et repositionnés ailleurs.

Dans cette vidéo, Tao fait l’exercice pour la première fois. Il utilise ses deux mains, comme s’il lisait un livre.

Bien qu’il soit un bon lecteur de braille, il a besoin d’être aidé. Il a trouvé rapidement une bonne stratégie et s’amuse à tenter des mots. Il lit à voix haute, fait des erreurs et les corrige quand il réalise que le mot doit avoir une signification.

Il peut être difficile de poursuivre plusieurs objectifs en même temps. Tao concentre toute son attention sur la lecture des lignes et le déplacement des briques.

C’est un bon réflexe de lire à voix haute, pour se rendre compte si le mot a un sens ou non. À la fin de l’exercice, tous les mots sont relus et on vérifie qu’ils sont bien espacés les uns des autres.

Un jeu actif, par opposition à un exercice passif, conduit à une compréhension plus profonde. L’apprentissage par le jeu est encore plus significatif lorsque les enfants le font avec d’autres.

N’hésitez pas à partager vos suggestions pour aider les enfants à réussir cette activité.