Observe a las niñas y niños

Hemos observado a Anya, con debilidad visual y a Mila, ciega de nacimiento, jugando al “Estacionamiento para 6 autos”.

Destaquemos la preparación adaptativa y la facilitación utilizada en esta actividad.

Deje un amplio tiempo de exploración: la visión es rápida, el tacto tarda más.

La vista permite un descubrimiento global, mientras que la ceguera limita el acceso a la pequeña porción de lo que se puede leer con los dedos. La exploración puede ir acompañada de movimiento: el o la facilitadora guía pueden guiar las manos de los estudiantes para ayudarle a encontrar cada punto.

Nuestra solución para contener los dados en la mesa fue utilizar unos platos de colores.

¿Se le ocurren otras formas de adaptar y facilitar esta actividad de múltiples pasos?