Comment a été développé le concept pédagogique ?

Les activités LEGO Braille Bricks permettent aux enfants aveugles de développer simultanément des compétences académiques couramment travaillées à l’école et des compétences spécifiques à la déficience visuelle.

La méthode LEGO Braille Bricks permet d’aborder 124 compétences académiques et spécifiques.

Comment ont-elles été choisies ?

Nous avons d’abord lu et analysé les programmes scolaires de nombreux pays, ainsi que ceux spécifiques à la déficience visuelle. Les approches pédagogiques étant très différentes d’un pays à l’autre, il a été décidé de retenir un critère de sélection commun : est-ce que les compétences retenues pouvaient être améliorées en utilisant les LEGO Braille Bricks ?

La seconde phase de recherche a impliqué un groupe international d’experts dans le domaine de la déficience visuelle. Chaque professionnel a donné son avis sur les compétences sélectionnées. Par exemple : étaient-elles pertinentes dans leur pays ? Manquait-il quelque chose ? Fallait-il en enlever ? Avaient-ils d’autres suggestions ?

À la fin de ce processus, 124 compétences académiques et compétences propres à la déficience visuelle ont été retenues et réparties selon les cinq critères du développement holistique (cognitif, physique, social, émotionnel et créatif). Les 124 compétences ont été travaillées en activités de pré-braille et de braille.

Chaque fiche d’activité comprend des icônes clickables pour que vous puissiez voir en détail la liste des compétences holistiques associées.

Vous trouverez la liste ici

Vous pouvez télécharger la liste des compétences, la modifier et l’annoter selon vos besoins. Elle peut vous aider à suivre les acquis des élèves, par exemple en ajoutant dates ou codes couleur.