Joao sauve des tortues

Comme vous le voyez, Joao a compris le sens du jeu.

Il ne joue pas avec des briques, il sauve des tortues.

Dans la vidéo, Marie lui demande d’enlever sa main pour voir ce qu’il y a sur la brique.

Ces activités sont faites pour des élèves non-voyants, mais ils peuvent jouer avec des camarades voyants dans des dispositifs d’inclusion.

Chacun d’entre eux doit alors savoir comment jouer avec l’autre élève.

Cela signifie qu’un enfant malvoyant doit avoir à l’esprit que son camarade voyant doit être capable de voir ce qui se trouve sur les briques.

De l’autre côté, l’enfant voyant doit être conscient que l’élève aveugle va mettre plus de temps que lui pour trouver les briques dans le bol et sentir les picots.

Pour jouer de manière inclusive, il est intéressant de cacher les briques. Au lieu d’un bol, utilisez un sac en tissu pour les contenir. Vous pouvez aussi découper des ouvertures dans une boîte en carton pour laisser passer les mains, ou utiliser un bandeau pour l’enfant voyant.

Avez-vous des suggestions à partager pour aider un jeune enfant qui aurait des difficultés avec cette activité ?